Que de chemin parcouru en 2023!
L'assemblée générale des membres du CQÉMI du 5 décembre a été l’occasion de faire un bilan de nos activités et aussi de modifier nos règles de fonctionnement.
Les chiffres sont éloquents : 322 ateliers #30secondes avant d’y croire offerts en 2022-2023 auprès de 10 750 participants, principalement dans les écoles secondaires du Québec. Des partenariats intéressants ont aussi été signés avec des acteurs comme l'École en réseau et les As de l’info. Avec ce dernier, nous offrirons dès février du matériel aux enseignants et aux élèves du niveau primaire, notamment un jeu interactif où les élèves seront appelés à faire un travail de journaliste. Nous avons bien hâte de vous en révéler les détails.
Le CQÉMI compte maintenant 750 membres; 14% sont des journalistes, donc des membres réguliers du CQÉMI tandis que les membres associés, principalement du milieu de l’éducation et des bibliothèques, forment les 86% restants. Cette dernière donnée nous a fait réfléchir et a mené à un changement dans notre règlement général pour garantir une meilleure vie démocratique. Au départ, seuls les membres réguliers, c’est-à-dire les journalistes, pouvaient voter aux assemblées du CQÉMI. Dorénavant, tous, tant les membres réguliers qu’associés pourront le faire. Nous avons aussi modifié la composition du conseil d’administration dont les deux tiers des postes seront réservés aux membres réguliers et l’autre tiers aux membres associés. Ces changements ont été acceptés à l’unanimité lors de l’assemblée générale.
Le CQÉMI est très fier de compter sur un réseau de 70 journalistes formateurs qui, année après année, participent avec enthousiasme à nos activités. Le sondage annuel fait auprès des institutions scolaires démontre leur pertinence, car le taux de satisfaction des participants est de plus de 95% et 85% d'entre eux se réinscrivent aux ateliers du CQÉMI. Mais nous voulons aller plus loin qu’un simple sondage annuel pour vérifier l’utilité de nos formations; nous avons donc approché le monde universitaire pour la réalisation d’une recherche. Le Centre d’études sur les médias de l’Université Laval, dirigé par la professeure bien connue Colette Brin, réalisera cette étude où élèves, enseignants et formateurs seront mis à contribution. Les formations #30secondes changent-elles les pratiques des jeunes, qu’en retiennent-ils? Faisons-nous une différence? Faudrait-il plus d’une rencontre avec les élèves? Les résultats de l’enquête qui seront connus avant la fin de 2024 nous seront d’une grande utilité. Parallèlement à cette étude, nous avons aussi tissé des liens avec l’Université du Québec à Saguenay, l’Université de Tours en France et la Chaire de recherche du Canada en éducations aux médias et droits humains de l’Université Téluq pour poursuivre la réflexion et la recherche sur les bonnes pratiques en éducation aux médias et à l’information.
La situation financière du CQÉMI est saine comme en témoigne notre rapport annuel que vous pouvez consulter en ligne. Nous avons en 2024 deux grands défis économiques : renouveler notre entente avec le Secrétariat à la Jeunesse, notre principal organisme subventionnaire, et augmenter nos revenus autonomes. Nous avons bon espoir de relever ces deux défis.
En terminant, je remercie tous nos partenaires qui croient à notre mission , nos journalistes formateurs et celle qui supervise toutes nos opérations, et qui est l’âme du CQÉMI, notre coordonnatrice Doria Rahmani.
